Arte, investigación e incidencia social: XV años de la Maestría en Arte de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
Palabras clave:
Maestría en Arte, Universidad Autónoma de Aguascalientes, Educación artística, Pedagogía de las artes, Artes, Conciertos didácticos, Nueva Escuela Mexicana, Podcast educativos en arte, Radio, Economía creativa, Escritura, Guión cinematográfico, Tutoría en posgrados, Semiótica háptica, Performance musical, Violinistas, Violencias en pedagogías tradicionales, Interacciones sociales, Actividades artísticas, Centros de Atención Social (CAS), Relaciones sociales y música, Familia mexicano-alemana, Memoria colectiva, Centro Penitenciario Estatal para Mujeres de Aguascalientes, Desafíos historiográficos, Historia del arte, Historia de las mujeres en la música, Cuquita Ponce, Vulnerabilidad del cuerpo, Actriz de cine, Cine de mujeres, Disidencias en el cine, Análisis del arte, Gestión Cultural, Archivo, Despatriarcalización, Decolonización, Descentralización, Curaduría otra, Gestión cultural otra, Indisciplina artística, Luz y resistencia fotográfica, Fotografía sin cámara, Propuesta de lectura, Fraguas, Víctor Sandoval, XV Aniversario, Posgrado universitarioSinopsis
En agosto de 2009, la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) inició un programa de Maestría en Arte con énfasis en educación artística y gestión cultural. Este programa fue producto de un prolongado esfuerzo universitario por fomentar el arte y la cultura. La Maestría en Arte se concibió como un programa flexible e integrador que dio cabida a diversos perfiles de profesionistas interesados en el desarrollo y la difusión de las artes, y garantizó la continuidad académica y profesionalizante del programa de licenciatura en Ciencias del Arte y Gestión Cultural, creado tres años atrás.
Al igual que la Licenciatura en Estudios del Arte y Gestión Cultural, la Maestría en Arte fue inicialmente acogida por el Centro de Ciencias del Diseño y de la Construcción de la UAA. Finalizada la primera generación 2009-2011, comenzó a gestarse la orientación profesionalizante que ha caracterizado a la Maestría hasta la actualidad. La generación 2012-2014, con el nuevo Plan de Estudios, fue la primera en estar registrada en el entonces Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). De esta forma, comenzó la construcción de un posgrado en una búsqueda constante de vinculación con la sociedad.
El objetivo vigente aún se trata de “formar profesionistas capaces de diseñar, implementar y evaluar proyectos”, pero al final se agregó una cláusula que vuelve más específico el propósito de esta formación al caracterizarlo como una mejora en “su desempeño profesional con un impacto social significativo”. A través de la presente publicación, celebramos 15 años de la Maestría en Arte, a lo largo de los cuales el colectivo de docentes, estudiantes y directivos(as), hemos construido la identidad del programa en torno al análisis del arte, la investigación y su incidencia social.
El libro se divide así en cuatro secciones que agrupan aproximaciones comunes a la incidencia social: Educación artística y pedagogía de las artes, Arte e interacciones sociales, Arte, género y sociedad, y Aproximaciones divergentes al análisis del arte y la gestión cultural. Conceptos esenciales como la educación artística, las interacciones sociales y la decolonialidad son transversales en los capítulos que conforman las cuatro secciones.
El presente volumen representa la pluralidad sobre la que se ha construido la Maestría en Arte y enfatiza la multi/inter/transdisciplinariedad de sus capítulos como la principal fortaleza del programa. La visión plural y multi/ inter/transdisciplinar de la maestría ha garantizado el vínculo complejo y realista con la sociedad y, por ende, los procesos de diálogo e influencia mutua con la comunidad. Que sirva este texto como memoria y difusión de nuestro trabajo.
Capítulos
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Introducción
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PEDAGOGÍA DE LAS ARTES
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Intervención participativa en torno a conciertos didácticos en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana: La visión de dos docentes
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Más allá del aula: El podcast como herramienta para la educación y divulgación del arte
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La radio como economía creativa en México y Cuba: Sintonizando experiencias en un posgrado profesionalizante
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El proceso de tutoría en la escritura de guion cinematográfico: Perspectivas del autor y tutorado en posgrado
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La tutoría en el posgrado: Retos y experiencias
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Semiótica háptica en el performance musical de violinistas
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Jam testimonial en torno a las pedagogías tradicionales: Un diálogo reflexivo sobre las violencias durante el ejercicio disciplinar en el arte y la educación
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ARTE E INTERACCIONES SOCIALES
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La pertinencia de las actividades artísticas en los Centros de Atención Social (CAS)
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Relaciones sociales establecidas a partir de la música en una familia mexicano-alemana
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ARTE, GÉNERO Y SOCIEDAD
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Recuerdo de las que fuimos y las que somos.Procesos de memoria colectiva en el Centro Penitenciario Estatal para Mujeres de Aguascalientes
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Apuntes sobre los desafíos historiográficos para la historia del arte y la historia de las mujeres en el arte musical a través de la figura de Cuquita Ponce
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La vulnerabilidad del cuerpo de una actriz en el cine
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El cine de mujeres y de las disidencias como práctica comunitaria y politizadora
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APROXIMACIONES DIVERGENTES AL ANÁLISIS DEL ARTE Y LA GESTIÓN CULTURAL
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Despatriarcalizar, descolonizar y descentralizar el archivo como estrategia para posibilitar y potenciar una curaduría otra y una gestión cultural otra
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Metodologías mutantes: La indisciplina artística como proceso vivo
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La luz como resistencia: Fotografía sin cámara y nuevas narrativas sociales
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Presencia inadvertida: Una propuesta de lectura de Fraguas, de Víctor Sandoval
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