RETOS Y NUEVAS PERSPECTIVAS DE FORMACIÓN DE MÚSICOS UNIVERSITARIOS
Sinopsis
Las últimas décadas han traído consigo el nacimiento de distintos espacios de formación musical de nivel superior en México. Cada institución prioriza sus necesidades e investiga sus prácticas para modificarlas y mejorarlas. En este proceso, los académicos requieren dialogar con sus pares. Convencidos de esta necesidad, los miembros del Cuerpo Académico UAA-CA-117, Educación y Conocimiento de la Música, del Departamento de Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes respondemos gratamente con esta publicación.
La música de quienes han ido trazando la pauta ya comienza a escucharse en un compás que marca retos y nuevas perspectivas en la formación de los músicos universitarios. Esta selección de trabajos que ponemos a su amable consideración ofrece explicaciones y reflexiones sobre algunos de los problemas más urgentes en los espacios de formación musical de nivel superior.
Capítulos
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Prólogo
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Educación musical y estudiantes con discapacidad visual.Una mirada a los procesos de inclusión desde diferentes instituciones de educación superior
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La enseñanza musical profesional para las personas con discapacidad: Hacia una educación inclusiva
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Dificultades en el desarrollo del acompañamiento musical de danza clásica.Estudio con estudiantes de música y danza de la Universidad Autónoma de Chihuahua
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El control de estrés y el funcionamiento cognitivo-cerebral en la ejecución del piano.Estudio longitudinal con estudiantes de la Universidad Autónoma de Chihuahua
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Algunos elementos/factores involucrados en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura a primera vista con el violín
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Encuentros y desencuentros en las estrategias didácticas centradas en el estudiante: Un ejemplo de autoevaluación docente
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