Libros en Acceso Abierto de la Universidad Autónoma de Aguascalientes

Población y medio ambiente

Thu, 02 Jul 2026 00:00:00 +0000

Este libro examina en profundidad los retos que plantea la historia demográfica en su estrecha relación con el medio ambiente en México y América Latina, a lo largo de varios siglos de transformaciones sociales, culturales y ecológicas. A partir de una amplia variedad de estudios históricos, demográficos y ambientales, la obra reconstruye los vínculos entre población y entorno natural, mostrando cómo fenómenos como las crisis de mortalidad, los impactos climáticos, las epidemias, las carestías y los cambios en los patrones de asentamiento han modelado la vida de las sociedades del continente.

El volumen destaca la importancia de comprender estos procesos desde una perspectiva interdisciplinaria, en la que convergen la historia social, la historia ambiental, la demografía histórica, la geografía humana y las ciencias del territorio. Esta mirada permite analizar con mayor precisión las dinámicas de largo plazo que han configurado regiones clave como el Bajío, Yucatán, Nuevo México y la zona costera del río Colorado, espacios donde las poblaciones enfrentaron desafíos ambientales particulares y desarrollaron estrategias diversas de adaptación, resistencia y transformación.

Asimismo, el libro aborda los efectos de la colonización, la agricultura, la ganadería y la industrialización en la construcción del territorio, la salud pública y las estructuras sociales. Se examinan los impactos de epidemias y crisis alimentarias, las movilizaciones poblacionales provocadas por cambios económicos y ambientales, y las respuestas articuladas en políticas públicas, reformas institucionales y movimientos sociales. En conjunto, esta obra ofrece una visión renovada de la historia demográfica y ambiental, invitando a reflexionar sobre las relaciones entre sociedad y naturaleza, y sobre los desafíos que estas tensiones plantean para el presente y el futuro de la región.

Gestión presupuestaria y políticas del gasto público

Gabriel Purón Cid — Tue, 30 Jun 2026 00:00:00 +0000

Este libro ofrece un análisis integral y actualizado sobre la gestión del gasto público en México, abordando su evolución histórica desde el siglo XIX, sus fundamentos constitucionales y legales, y las bases organizacionales que permiten comprender cómo se estructura, clasifica y administra el gasto gubernamental. A través de distintos enfoques teóricos —legal, administrativo, racional, político y de elección pública— la obra explica el papel del presupuesto y las políticas de gasto en el desarrollo nacional, y detalla los elementos que conforman el ciclo de gestión del gasto público: planeación, programación, presupuestación, aprobación, ejercicio, control y evaluación. El texto incorpora además una revisión de los sistemas de información, las claves presupuestarias y las clasificaciones del gasto, ofreciendo una visión clara y sistemática del funcionamiento de la administración financiera pública.

Asimismo, el libro profundiza en las políticas de gasto público y en los instrumentos contemporáneos para su análisis, como los escenarios macroeconómicos, el presupuesto basado en resultados (PbR-SED), la evaluación del desempeño, la transparencia financiera, el gasto federalizado, la austeridad y la participación ciudadana. Las conclusiones y recomendaciones integran una reflexión crítica sobre los retos actuales y futuros de la gestión del gasto público en México, destacando la importancia de fortalecer la coordinación institucional, la calidad de la información financiera y la rendición de cuentas. Los anexos complementan el estudio con materiales técnicos y estadísticos que enriquecen la comprensión del sistema presupuestario. Se trata de una obra esencial para estudiantes, investigadores, funcionarios y profesionales interesados en las finanzas públicas y la administración gubernamental.

Innovaciones metodológicas para la investigación educativa

Tue, 30 Jun 2026 00:00:00 +0000

En el cambiante paisaje educativo actual, particularmente en México y América Latina, es imperativo explorar nuevas formas de investigación que permitan comprender la complejidad de los desafíos a los que se enfrentan docentes y estudiantes en las aulas de manera cotidiana: por ejemplo, asuntos de género, interculturalidad, diversidades, violencias y nuevas tecnologías. La educación, se ha demostrado, tiene el potencial de transformar vidas y puede ser la base para construir paz, reducir la pobreza y promover el desarrollo sostenible.

La investigación educativa tradicional es ciertamente valiosa. Sin embargo, a menudo se ve limitada por enfoques convencionales y metodologías estáticas que no necesariamente facilitan la recolección y análisis de información empírica en contextos dinámicos, complejos o vibrantes como lo es el de México o América Latina. Por tanto, resulta esencial reflexionar sobre nuevas perspectivas metodológicas y analíticas que puedan proporcionar una comprensión más profunda y quizás holística de los procesos educativos, además de desentrañar los desafíos contemporáneos e identificar rutas que promuevan un cambio significativo en la práctica educativa.

Como es evidente, el campo de la investigación educativa es amplio. Además de las rutas aquí mencionadas, seguramente hay otras formas de proceder emergentes, ya sea que combinan las anteriores o que proponen senderos alternativos. Lo anterior es muestra también de la creciente preocupación por la comprensión, a profundidad, de los procesos de enseñanza-aprendizaje. A fin de cuentas, son estos procesos los que permiten transmitir el conocimiento y heredarlo de una generación a otra: conocimiento que se traduce en formas de actuar, pensar, concebir y dar sentido al mundo, aspectos que finalmente devienen en eso que llamamos cultura.

No se pretende con este texto desestimar la gran tradición en investigación educativa en sus distintas formas, intereses y alcances. Tampoco buscamos recuperar las formas tradicionales de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta que sin duda han logrado grandes aportes a la construcción del conocimiento educativo. Con este libro de seis capítulos perseguimos, en cambio, promover la reflexión y provocar nuevos cuestionamientos sobre la investigación educativa a partir de la exploración de otras formas periféricas de recolección y análisis de datos, las cuales quizás han sido exitosas en otros campos y disciplinas. La presentación y discusión de estas otras maneras y procesos puede resultar disruptiva, tanto que motive el surgimiento de nuevos campos de estudio, métodos y estrategias que ayuden a que la investigación educativa logre evolucionar para entender mejor el ritmo desbocado de las sociedades actuales y sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

Más que ofrecer un conjunto cerrado de procedimientos, este libro propone una invitación a explorar enfoques diversos, a dialogar con perspectivas metodológicas alternativas y a reconocer la riqueza que surge cuando la investigación se aproxima de manera sensible y reflexiva a los contextos educativos. Confiamos en que las propuestas aquí reunidas sirvan tanto como herramientas prácticas para investigadores y docentes, como punto de partida para nuevas preguntas, adaptaciones y desarrollos metodológicos que respondan a las particularidades de los entornos educativos en México y América Latina. En última instancia, aspiramos a que este volumen contribuya a fortalecer una investigación educativa más abierta, situada y creativa, capaz de acompañar la transformación de las prácticas pedagógicas y de los sistemas educativos en la región.

Pájaros y nubes inscritos en el aire

Juan Manuel Bonilla Soto; Benjamín Valdivia — Tue, 30 Jun 2026 00:00:00 +0000

Pájaros y nubes inscritos en el aire es un libro que celebra la mirada poética como forma de conocimiento. A través de una serie de textos breves, Juan Manuel Bonilla Soto construye un universo donde las aves, las nubes, el tiempo y el paisaje se convierten en símbolos de introspección, memoria y asombro. Cada pieza es una pausa, un instante detenido que invita a contemplar lo que suele pasar desapercibido: el trazo de un vuelo, la textura del crepúsculo, la respiración del silencio.

La obra se organiza en tres grandes movimientos: el primero dedicado a las aves —mirlos, estorninos, gorriones, colibríes, cuervos, garzas y pájaros carpinteros— que aparecen como presencias vivas y también como metáforas de identidad, destino y revelación. El segundo, "Pausa para deletrear el tiempo", explora la temporalidad desde imágenes como relojes, péndulos, campanarios y domingos, donde el tiempo se vuelve materia sensible, casi táctil. El tercero, "Del firmamento y otras celebraciones", despliega un imaginario celeste hecho de nubes, lunas, mareas, relámpagos y crepúsculos, en el que el paisaje se vuelve protagonista y el lector es invitado a habitar la luz, la sombra y la incertidumbre del instante.

Con una prosa poética de gran musicalidad, el libro entrelaza símbolos naturales y emociones humanas, creando un diálogo entre lo visible y lo invisible. En sus páginas, se invita a mirar hacia arriba, hacia el aire y sus signos, para descubrir en ellos un lenguaje íntimo y luminoso.

Arte, investigación e incidencia social

Fri, 22 May 2026 00:00:00 +0000

En agosto de 2009, la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) inició un programa de Maestría en Arte con énfasis en educación artística y gestión cultural. Este programa fue producto de un prolongado esfuerzo universitario por fomentar el arte y la cultura. La Maestría en Arte se concibió como un programa flexible e integrador que dio cabida a diversos perfiles de profesionistas interesados en el desarrollo y la difusión de las artes, y garantizó la continuidad académica y profesionalizante del programa de licenciatura en Ciencias del Arte y Gestión Cultural, creado tres años atrás.

Al igual que la Licenciatura en Estudios del Arte y Gestión Cultural, la Maestría en Arte fue inicialmente acogida por el Centro de Ciencias del Diseño y de la Construcción de la UAA. Finalizada la primera generación 2009-2011, comenzó a gestarse la orientación profesionalizante que ha caracterizado a la Maestría hasta la actualidad. La generación 2012-2014, con el nuevo Plan de Estudios, fue la primera en estar registrada en el entonces Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). De esta forma, comenzó la construcción de un posgrado en una búsqueda constante de vinculación con la sociedad.

El objetivo vigente aún se trata de “formar profesionistas capaces de diseñar, implementar y evaluar proyectos”, pero al final se agregó una cláusula que vuelve más específico el propósito de esta formación al caracterizarlo como una mejora en “su desempeño profesional con un impacto social significativo”. A través de la presente publicación, celebramos 15 años de la Maestría en Arte, a lo largo de los cuales el colectivo de docentes, estudiantes y directivos(as), hemos construido la identidad del programa en torno al análisis del arte, la investigación y su incidencia social.

El libro se divide así en cuatro secciones que agrupan aproximaciones comunes a la incidencia social: Educación artística y pedagogía de las artes, Arte e interacciones sociales, Arte, género y sociedad, y Aproximaciones divergentes al análisis del arte y la gestión cultural. Conceptos esenciales como la educación artística, las interacciones sociales y la decolonialidad son transversales en los capítulos que conforman las cuatro secciones.

El presente volumen representa la pluralidad sobre la que se ha construido la Maestría en Arte y enfatiza la multi/inter/transdisciplinariedad de sus capítulos como la principal fortaleza del programa. La visión plural y multi/ inter/transdisciplinar de la maestría ha garantizado el vínculo complejo y realista con la sociedad y, por ende, los procesos de diálogo e influencia mutua con la comunidad. Que sirva este texto como memoria y difusión de nuestro trabajo.